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浪潮教育云平台强化教育信息资源的有机整合和高效利用，构建开放、协同、智能、互联、弹性可扩展的IT软件环境 通过统一的数据资源平台、服务开放与共享平台，将教育管理公共服务平台、教与学服务平台、教育数据分析服务平台、数字化校园平台各类数据和服务进行融合，实现统一的集中管理与管控；通过应用接入平台，将国家核心系统、省级通用系统、市级自建系统和其他第三方厂商提供的应用系统进行统一接入与管理，从而实现跨部门和层级的资源共享与应用整合，最大限度避免重复建设和信息孤岛现象，形成应用开发和管理的良性生态圈；通过用户中心将教育资源、应用、服务进行汇聚融合，面向个人和机构提供实名制网络空间，为教育管理者、教师、学生在网络上从事教学、管理活动提供一个集成的、可定制、可编辑的个性化空间，进一步促进教与学、教与教、学与学的全面互动，解决教育信息化建设“最后一公里”的问题。
国家教育管理公共服务平台是教育部教育管理信息化建设的核心任务，是“三通两平台”建设的重点内容之一。平台建设按照“两级建设、五级应用”体系进行实施，两级建设是指在教育部和各省级教育行政部门分别建立中央和省两级数据中心，建设数据集中、系统集成的应用环境；五级应用是指各类教育管理信息系统均同步建设中央、省、地市、县、学校五级系统，由教育部统一组织开发，其中中央级系统部署在中央级数据中心，省、地市、县、学校级系统下发并部署在省级数据中心，供中央、各地和学校使用。平台将整合各级各类教育管理信息资源和信息化基础设施，建设包含教育机构、学生、教师和学校资产及办学条件等各类教育管理与服务对象，覆盖国家、各地和学校等多层次的共享的教育基础数据库，以及信息整合、业务聚合、服务融合的教育管理信息系统，实现教育行政部门与学校间的数据互通和系统互联，提升教育监管能力与公共服务水平。
浪潮教育云平台强化教育信息资源的有机整合和高效利用，构建开放、协同、智能、互联、弹性可扩展的IT软件环境 通过统一的数据资源平台、服务开放与共享平台，将教育管理公共服务平台、教与学服务平台、教育数据分析服务平台、数字化校园平台各类数据和服务进行融合，实现统一的集中管理与管控；通过应用接入平台，将国家核心系统、省级通用系统、市级自建系统和其他第三方厂商提供的应用系统进行统一接入与管理，从而实现跨部门和层级的资源共享与应用整合，最大限度避免重复建设和信息孤岛现象，形成应用开发和管理的良性生态圈；通过用户中心将教育资源、应用、服务进行汇聚融合，面向个人和机构提供实名制网络空间，为教育管理者、教师、学生在网络上从事教学、管理活动提供一个集成的、可定制、可编辑的个性化空间，进一步促进教与学、教与教、学与学的全面互动，解决教育信息化建设“最后一公里”的问题。
山东省教育云服务平台按照“搭平台、建标准、重共享和一体化”的整体设计思路，整合国家和省自建业务系统，建设综合的服务平台和信息门户。地市和区县教育行政部门及学校可通过平台提供的数据接口服务，由第三方开发自己的通用和特色系统，最终建成面向各级教育行政部门和各类学校管理者、教师、学生、家长和社会公众及第三方开发者的开放、综合、一站式的云服务平台。一、教育管理者：通过云平台单点登录和一站式访问各类业务系统及定制个性化模块,可实现良好体验的教育全业务管理、数据统计分析及辅助决策支持。二、学生：云服务平台及通过接入学生类应用为学生提供全面的学习、交流和信息查询等支持，包括在线学习测试、作业提交、优质个性化资源推送，与学生与老师交流，以及查询班级、课程和个人成长信息等。三、教师：云服务平台及通过接入教师类应用为教师提供备课教学、教研培训和信息查询等支持，包括课件资源服务、作业布置评价、题库管理和组卷，在线学习和教学研讨，以及查询学校、班级和个人发展信息等。四、其他：平台还可以为家长提供学生信息查询，为社会公众提供教育相关动态和政策信息发布，以及为第三方开发者提供教育类应用接入和推广等功能。
1.降低IT运营成本
浪潮区域教育云解决方案将非共享的专用IT孤岛转变为动态管理、集中、可共享的IT资产，提高资源利用率，并对资源进行重新部署，满足不断变化的业务需求和降低IT成本。
2.提高服务质量，降低风险
浪潮区域教育云解决方案通过对制定的服务级别标准进行服务质量评估，提供最佳的使用体验，实现资源按需供应。同时，利用各种增强的安全特性，构建并维护IT 环境，使业务风险大大降低。
3.加快实施IT变更的速度，提高业务灵活性
浪潮区域教育云解决方案可轻松评估变更需求，加速部署新产品和新服务的速度，更快地响应不断变化的业务环境与市场竞争环境，提高业务灵活性。
4.推动业务增长
浪潮区域教育云解决方案借助自动化和更高效的管理流程，使释放宝贵资源用于服务创新，从而加速业务增长。
